by ernesto cruz
Para a construção de uma escola comunitária e a elaboração de uma agenda de atividades educativas para compor a arquitetura de um espaço construído no bairro do Jardim São Francisco, São Paulo, foi desenhado um jogo que se aplica como uma tecnologia projetual. Esse jogo é composto por cartas com a ilustração de pessoas e objetos que compõem o cotidiano da comunidade. O jogo funciona como um ativador e delineador de diálogo com o intuito de definir os espaços e o programa arquitetônico.
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As cartas são as ilustrações do que compõe o nosso cotidiano, o dia a dia na cidade, pessoas que fazem a manutenção do espaço construído ou que, de alguma maneira, lidam diretamente com a operação da arquitetura. Para o servidor público que trabalha com a coleta do lixo, quais as extensões e disparadores de diálogo que este agente pode servir como delineador de projeto? Para o acesso ao lixo pela área externa do edifício, qual é a relação direta com o estoque de alimentos, ou com a cozinha? Como podemos relacionar tais questões à educação infantil, saúde, cultura, ou lazer? Portanto, o jogo gera informações através da unicidade de cada elemento.
Não estamos falando de um jogo pronto com regras para serem seguidas. A compreensão sobre as pessoas de qualquer lugar, e os objetos; suas qualidades enquanto indivíduos, e como eles se relacionam — são os questionamentos que fazem a evolução do projeto em si.
For the construction of a community center and the construction of an educational activities agenda to compose the architecture of a built space in Jardim São Francisco, São Paulo, a game was designed that applies as a project technology. This game consists of cards that illustrate people and objects that compose the community's daily life. The game acts as an activator and dialogue delineator to define spaces and architectural program.
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The cards illustrate what constitutes our daily lives, the day to day in the city, people who maintain the built space or who, in some way, deal directly with the architectural operation. For the public server who works collecting garbage, what are the extensions and dialogue activators that this agent can serve as a project delineator? For the garbage access from the building’s external area, what is the direct relationship with the food pantry, or with the kitchen? How can we relate these issues to the children's education, health, culture, or leisure? Therefore, the game generates information through the unity of each element.
We are not talking about a ready-made game with rules to be followed. Understanding people from everywhere, and the objects; their qualities as individuals, and how they relate to each other — are the questions that foster the evolution of the project itself.
Para a construção de uma escola comunitária e a elaboração de uma agenda de atividades educativas para compor a arquitetura de um espaço construído no bairro do Jardim São Francisco, São Paulo, foi desenhado um jogo que se aplica como uma tecnologia projetual. Esse jogo é composto por cartas com a ilustração de pessoas e objetos que compõem o cotidiano da comunidade. O jogo funciona como um ativador e delineador de diálogo com o intuito de definir os espaços e o programa arquitetônico.
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As cartas são as ilustrações do que compõe o nosso cotidiano, o dia a dia na cidade, pessoas que fazem a manutenção do espaço construído ou que, de alguma maneira, lidam diretamente com a operação da arquitetura. Para o servidor público que trabalha com a coleta do lixo, quais as extensões e disparadores de diálogo que este agente pode servir como delineador de projeto? Para o acesso ao lixo pela área externa do edifício, qual é a relação direta com o estoque de alimentos, ou com a cozinha? Como podemos relacionar tais questões à educação infantil, saúde, cultura, ou lazer? Portanto, o jogo gera informações através da unicidade de cada elemento.
Não estamos falando de um jogo pronto com regras para serem seguidas. A compreensão sobre as pessoas de qualquer lugar, e os objetos; suas qualidades enquanto indivíduos, e como eles se relacionam — são os questionamentos que fazem a evolução do projeto em si.
As cartas são as ilustrações do que compõe o nosso cotidiano, o dia a dia na cidade, pessoas que fazem a manutenção do espaço construído ou que, de alguma maneira, lidam diretamente com a operação da arquitetura. Para o servidor público que trabalha com a coleta do lixo, quais as extensões e disparadores de diálogo que este agente pode servir como delineador de projeto? Para o acesso ao lixo pela área externa do edifício, qual é a relação direta com o estoque de alimentos, ou com a cozinha? Como podemos relacionar tais questões à educação infantil, saúde, cultura, ou lazer? Portanto, o jogo gera informações através da unicidade de cada elemento.
Não estamos falando de um jogo pronto com regras para serem seguidas. A compreensão sobre as pessoas de qualquer lugar, e os objetos; suas qualidades enquanto indivíduos, e como eles se relacionam — são os questionamentos que fazem a evolução do projeto em si.
For the construction of a community center and the construction of an educational activities agenda to compose the architecture of a built space in Jardim São Francisco, São Paulo, a game was designed that applies as a project technology. This game consists of cards that illustrate people and objects that compose the community's daily life. The game acts as an activator and dialogue delineator to define spaces and architectural program.
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The cards illustrate what constitutes our daily lives, the day to day in the city, people who maintain the built space or who, in some way, deal directly with the architectural operation. For the public server who works collecting garbage, what are the extensions and dialogue activators that this agent can serve as a project delineator? For the garbage access from the building’s external area, what is the direct relationship with the food pantry, or with the kitchen? How can we relate these issues to the children's education, health, culture, or leisure? Therefore, the game generates information through the unity of each element.
We are not talking about a ready-made game with rules to be followed. Understanding people from everywhere, and the objects; their qualities as individuals, and how they relate to each other — are the questions that foster the evolution of the project itself.
The cards illustrate what constitutes our daily lives, the day to day in the city, people who maintain the built space or who, in some way, deal directly with the architectural operation. For the public server who works collecting garbage, what are the extensions and dialogue activators that this agent can serve as a project delineator? For the garbage access from the building’s external area, what is the direct relationship with the food pantry, or with the kitchen? How can we relate these issues to the children's education, health, culture, or leisure? Therefore, the game generates information through the unity of each element.
We are not talking about a ready-made game with rules to be followed. Understanding people from everywhere, and the objects; their qualities as individuals, and how they relate to each other — are the questions that foster the evolution of the project itself.
